في صف الثاني المتوسط ، تتفتح بوابة التعليم الموسيقي ، لتصبح رحلة رائعة من الاكتشافات.
تستمر هذه الرحلة ب اكتشاف الآلات الموسيقية وتشمل رحلة الزمن ،بالبحث عن العروض الموسيقية. تُتيح هذه المادة للطلبة إلى تطوير مهاراتهم الموسيقية و يصقل لديهم حب للفن.
التربية الموسيقية سنة ثانية متوسطمغامرات موسيقية في عالم الحضارة
يُعد هذا الكتاب/المؤلف/المشروع ، "أصوات الحضارة: مغامرات موسيقية في الصف الثاني متوسط" ، رحلة مثيرة/تجربة شيّقة/مغامرة رائعة داخل عالم الموسيقى. يختبر الطلاب معارفهم/مهاراتهم/فهمهم للموسيقى العالمية/لعصور الحضارة القديمة/لأصوات العالم.
- يخوض/يتجول/يغوص المؤلف/الباحث/الناشر في رحلة ممتعة/مثيرة/مسلية عبر الفترة الزمنية/العصور الحضارية/التاريخ.
- يقدم كتاب/المشروع/الدراسة أسلوبًا تعليميًا/أنماط التعلم/ طرق تدريسية مُبتكرة/فريدة/جديدة
- تُثير/تنمي/تعزز الاهتمام بالموسيقى/بالثقافات/بالأصوات العالمية.
يجعلك المؤلف/الباحث/الناشر ترحل/تشعر/تستكشف معهم في رحلة فكرية/موسيقية/تعليمية
موسيقى حياتنا: دروس التربية الموسيقية للصف الثاني المتوسط
في هذه المرحلة الجديدة/مهمة/رائعة من رحلة/مشوار/سفر الطالب، تُصبح الموسيقى/الفنون/الدراسات أداة قوية/أسلوب ممتع/مصدر إلهام للتعبير والتنمية. تقدم فصول التربية الموسيقية للصف الثاني متوسط منصة/ساحة/مكان رائعة/ممتعة/ثقافية لتعليم الأساسيات/المفاهيم/القواعد الموسيقية، إلهامًا/دعمًا/تشجيعًا للمواهب المخبأة/الموهوبة/الناشئة وتوفير فرصة/مُساحة/منطقة آمنة/مُحفّزة/مثيرة للتعلم والابتكار.
تُعرَف/تُشْرح/تُوضّح الموسيقى في هذه الفصول بأنها لغة عالمية/طريقة للتعبير/وسيلة للتواصل
تشجيعًا/دعمًا/إلهامًا ل التعاون/الاندماج/المشاركة بين الطلاب. تُقدّم الأنشطة حماسية/ممتعة/مبدعة ك الأغاني/الموسيقى الإيقاعية/العديد من الأنماط الموسيقية، لتشجيع/لتثقيف/لإلهام الفهم والقدرة على التعبير/الشعور/الإبداع.
تُؤَسِّس/تُبني/تقوّم فصول التربية الموسيقية للصف الثاني متوسط قواعد/أساسيات/مبادئ الموسيقى، وتُعرّف على الآلات/الأدوات/الصوتيات.
يساعد/يُؤمن/يتيح ذلك على الطلاب التعمق/الفهم/الاطلاع على أصناف/أنواع/مجالات الموسيقى المختلفة، وذلك لتشجيع/لتثقيف/لإحساس حبها.
تنمية موهبة الغناء والتشكيل في التربية الموسيقية -الصف الثاني متوسط
يُعدّ الصف الثاني المتوسط مرحلة مهمة لتشجيع التطور موهبة الغناء والتشكيل لدى الطلاب. يمكن إستغلال هذه الموهبة من خلال الفنون التربوية الموسيقية التي تشجع على التعبير. يُمكن للطلاب الانخراط في أنشطة متنوعة، مثل الغناء الجماعي, التصميم, و تلوين.
- يفعل المعلم بدور كبير في إعداد هذه الأنشطة، و توجيه الطلاب لـالتعبير إمكانياتهم.
- يقوم بدور الغناء على تنمية المهارات الشفهية لدى الطلاب، كما التشكل يتيح لهم بالتعبير.
رحلة لاكتشاف الآلات الموسيقية
في السنة الأولى المتوسطة، سيعيش الطلاب تجربة رائعة للكشف الآلات الغنائية.
ستقوم هذه الرحلة ب شرح الطلاب بالآلات الشائعة في العالم الموسيقي، مثل الناي.
واستخدام هذه الآلات. سيلتقي طلاب السنة الأولى المتوسطة مع أوركسترا محترفين ل الندوةهم، وسيحصلون على إذن للتجربة هذه الآلات الإبداعية.
سيشمل برنامج رحلة اكتشاف الآلات الموسيقية العديد من البرامج الشيقة، مثل المناسبات الموسيقية و المسابقات.
ستكون هذا البرنامج متعة لتعليم الطلاب عن الموسيقى الموسيقية، و ترشيقهم على الشعور بواسطة الفن.
فنّ/تراث/ألحان الألحان و الأغاني/القصائد/الموسيقى من عالم التربية الموسيقية - الصف الثاني متوسط
يُعدّ هذا المبحث مهمّاً/كبيرَ /حيويًا لطلاب الصف الثاني الوسطي/الثانوي/المتوسط في التعليم/التربية/الدراسة الموسيقية. يُقدّم لهم فرصة/إمكانية/منصة لاكتساب معرفة/أسلوب/مهارة جديدة في التعبير/الفن/الأداء الموسيقي، من خلال تعلم/استكشاف/توجيه فنّ الألحان و الترحيل/إنشاء/الكتابة الأغاني. يمكن/يُمكن/قد للطالب التمتع/الاستمتاع/التفكير في أصوات/موسيقى/أنماط متنوعة، وتجربة/وإتقان/والتدرب على الأداء/التركيب/العزف.
في هذا/هذَ/بِهذا البرنامج المعروف/الفريد/الجديد, تُسلط الضوء على/عن/من أهمية/قيمة/تفاصيل الألحان و تأثيرها/دلالاتها/معناها في التحفيز/التمثيل/الإبداع.
يتعرّف الطلاب على/بِ/مع مختلف/كثير من/عدة أنماط/أصناف/نماذج الألحان، والتي/الّتي/التي تُ)* تُستخدم/يتم/تعرف في الموسيقى/الفن/الأغاني.
وتعلم/يستخدم/يتعلمون طرق/أساليب/أدوات جديدة للتعبير/للأداء/للفكر musical.